Kindkracht 0/12, locatie Kaskade

Bedankt voor het toesturen van het concept rapport. Hierbij maken wij gebruik van de mogelijkheid van een zienswijze naar aanleiding van uw inspectiebezoek van 31-03-2026 bij Kindkracht 0/12 locatie Kaskade Dagopvang.

Ten eerste willen wij aangeven, dat we erg trots zijn op de beschreven observaties, die door u gedaan zijn in onze beroepspraktijk. Het pedagogisch handelen zien wij als de kern van ons vak en we lezen mooie observaties hierover terug in het rapport.

Ten tweede willen wij graag in deze zienswijze reageren op de tekortkomingen ‘3F onderdeel leesvaardigheid en beroepskracht in opleiding VE groep’.

De gesignaleerde tekortkomingen betreffen alleen tekortkomingen op het gebied van de VE kwaliteitseisen. Wij willen benadrukken, dat wij bewust blijven kiezen om alle peutergroepen binnen onze organisatie als VE groepen aan te merken. Wij zouden namelijk makkelijker aan de geldende kwaliteitseisen in de kinderopvang kunnen voldoen wanneer wij slechts enkele peutergroepen als VE groepen aanmerken. Dit is een bewuste keuze voor inclusie – wij doen niet aan segregatie, maar aan inclusie, waarbij ieder kind aanbod krijgt wat het verdiend in een inclusieve ontwikkelomgeving waar alle kinderen met elkaar kunnen spelen en elkaar kunnen ontmoeten in de wijk

Ook willen wij wijzen op de voorgestelde aanpassing op het besluit kwaliteit basisvoorwaarden voorschoolse educatie, die landelijk al ter internetconsultatie heeft voorgelegen. De aanpassingen hebben impact op de inzet van BBL-studenten en de taalvaardigheidseisen voor beroepskrachten in de voorschoolse educatie:

- BBL-studenten mogen formatief worden ingezet op een voorschoolse educatiegroep. Voorwaarden hiervoor zijn dat de studenten goed worden begeleid en ze niet zelfstandig een groep draaien.

- De taaleis wordt aangepast: lezen vervalt als extra onderdeel uit de taaleis, terwijl de vaardigheid interactief voorlezen een verplicht onderdeel wordt van de module ‘ontwikkelingsgericht werken’ in de VE.

De gevonden tekortkomingen betreffen precies deze onderwerpen.

Verder gaan wij in de basis uit van kwalitatieve opvang op onze locaties. Dit staat opgenomen in ons Pedagogisch beleid, Kaskade jaargids inclusief onze ‘welkom bij’ boekjes, waarop op locatieniveau staat beschreven hoe wij werken en wat wij bieden.

Wij leveren diverse inspanningen om afwijkingen van kwaliteitseisen te voorkomen en communiceren hier transparant over naar alle betrokken partijen, zoals oudercommissie, ouders, medewerkers, gemeente en GGD.

Als wij afwijken van een kwaliteitseis, nemen wij in de afweging mee wat het doel is van die kwaliteitseis en of/hoe wij dit doel toch zo goed mogelijk kunnen bereiken. Overwegingen zijn

hierbij de (emotionele) veiligheid en gezondheid van de kinderen, de (emotionele) veiligheid en gezondheid van medewerkers en het vergroten van ons kwalitatieve personeelbestand.

3F onderdeel leesvaardigheid

Alle vaste pedagogisch professionals die op onze 2-4 groepen werken zijn in het bezit van een certificaat VE of voldoen aan de eisen, omdat het in de opleiding aan bod is geweest. Ook zijn alle vaste pedagogisch professionals van de 2-4 groepen in het bezit van niveau 3F op de onderdelen Mondelinge Taalvaardigheid en Lezen. Wij voldoen dus bij onze vaste gezichten op de 2-4 groepen aan alle gevraagde wettelijkheden.

Daarnaast hebben wij op onze 2-4 groepen meerdere peuterondersteuners werken. Deze peuterondersteuners zijn gekwalificeerd volgens de wet Kinderopvang, hebben hun VE-certificaat en ondersteunen boventallig op de groepen, zodat we nog meer aandacht kunnen geven aan VE. De peuterondersteuners zijn er voor extra aandacht aan de kinderen en het bieden van activiteiten in kleine groepjes. Dit heeft positief effect op de ontwikkeling van alle kinderen, die gebruik maken van de 2-4 groep. Ook zijn zij bij onverwachte uitval door ziekte van pedagogisch professionals vaste gezichten voor de kinderen. Jullie hebben gesignaleerd dat op dit moment 1 peuterondersteuner niet in bezit is van het niveau 3F onderdeel leesvaardigheid en zal dit onderdeel alsnog aangeboden krijgen.

Wij hebben als organisatie bewust gekozen voor het boventallig inzetten van een peuterondersteuner op een VE 2-4 groep. Wij zijn overtuigd van de meerwaarde van de peuterondersteuners en vinden het van belang om dit ook te blijven inzetten in het belang van de kinderen en voor de kwaliteit op de groep. Omdat onze vaste pedagogisch professionals volledig gekwalificeerd zijn voor VE vinden wij niet dat onze kwaliteit onder druk staat.

Beroepskracht in opleiding VE groep

Een afwijking van de kwaliteitseis, die wij hebben genomen als organisatie, is dus het intallig inzetten van een BBL-stagiaire op een VE 2-4 groep bij kwalitatief functioneren. Wij zetten dit in om de stabiliteit op de groep te waarborgen; op deze manier zijn er vaste gezichten aanwezig voor het kind. Dit komt ten goede aan de emotionele veiligheid van kinderen. Een BBL-stagiaire werkt nooit alleen op een groep. Er staat ten alle tijden een gediplomeerde medewerker naast en het is altijd zichtbaar in onze personeelsplanning

Dat wij zouden kunnen afwijken van deze kwaliteitseisen is opgenomen in het document ‘Plan van aanpak personeelstekort en werkdruk’. Dit is gecommuniceerd naar betrokken partijen, waaronder gemeente Kaag en Braassem, onze oudercommissies en u als toezichthouder.

Wij willen tot slot aangeven, dat wij staan voor kwaliteit binnen onze organisatie. Ondanks de personeelstekorten blijven wij meebewegen en zoeken naar oplossingen om ons personeelsbestand uit te breiden, zodat wij weer volledig kunnen voldoen aan de kwaliteitseisen voor onze VE groepen.